Роль фізики в освіті і практичній діяльності медичних сестер

Автор(и)

  • Орися Микитюк Буковинський державний медичний університет, Чернівці, Україна http://orcid.org/0000-0001-9365-4836
  • Ольга Слипанюк Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Івано-Франківськ, Україна http://orcid.org/0000-0002-6414-2636

DOI:

https://doi.org/10.24061/3083-5887.j.nmsmme.2025.3.III.1

Ключові слова:

медсестринство, медична фізика, медична апаратура, медичні пристрої

Анотація

Стаття присвячена ролі фізики в освіті і практичній діяльності медсестер. Метою даної статті є розгляд важливості фізичних знань у професійній діяльності медичної сестри та розвиток їх впливу в історичному аспекті для підвищення мотивації вивчення дисципліни природничого профілю - «Основи біологічної фізики та медичної апаратури». Звернено увагу на універсальність функціональних обов’язків медсестер, включно з організацією санітарно-просвітницької роз’яснювальної роботи та дотримання санітарно-гігієнічних норм, що передбачає знання і розуміння впливу преформованих/техногенних чинників на здоров’я людини. В історичному аспекті починаючи з початку ХХ століття відображено вплив розвитку фізики на освітній процес для медсестер і їх професійну діяльність по догляду за хворими та надання їм допомоги з метою збереження фізичного стану людини і відновлення втраченого здоров’я. Показано необхідність знань з «Основ біологічної фізики та медичної апаратури» для якісного виконання функціональних обов’язків медсестер. Продемонстровано на окремих прикладах, як знання законів фізики допомагають медичним сестрам у їх практичній діяльності для покращення догляду за хворими. Окреслено завдання для викладачів природничих дисциплін у підготовці здобувачів медсестринської освіти. Запропоновано рекомендації щодо розгляду (перегляду) та внесення в навчальну програму з дисципліни «Основи біологічної фізики та медичної апаратури» тематичних напрямків, які максимально наближені до професійної діяльності медичної сестри.

Посилання

Fediv V, Mykytiuk O, Olar O, Biriukova T. Vyvchennya fizyky i matematyky v seredniy shkoli yak peredumova uspishnoho opanuvannya profesiyi likarya. Mt Sch Ukr Carpaty [Internet]. 27 lystop. 2018 [Cited Feb 4. 2025];(19):62-5.[Ukrainian] Available at: https://doi.org/10.15330/msuc.2018.19.62-65

Feynman RP. The meaning of it all: Thoughts of a citizen scientist. Basic Books; 1998. 133 p.

Ibbott GS, Chougule A, Damilakis J, Tabakov S, Wu RK, Orton CG, Kron T. Medical physicist certification and training program accreditation. Health Technol [Internet]. April 29 2022 [cited Dec 5 2024]. Available at:

https://doi.org/10.1007/s12553-022-00666-7

Cameron, M.E.R.N.; Pope, Amy Elizabeth. Physics And Chemistry For Nurses. AJN, American Journal of Nursing. 17(1): p 93, October 1916.

Cumberbatch EP. The Importance of Physics, Anatomy and Physiology, for the Practice and Progress of Electricity and Radiology. Proc R Soc Med [Internet]. Birch 1922 [cited Dec 5. 2024]; 15(Electro_Ther):1-6. Available at:

https://doi.org/10.1177/003591572201500401

Hessel H. Flitter. Physics: And Pressure: Its Meaning and Applications in Nursing. The American Journal of Nursing [Internet]. 1948 [cited Dec 4. 2024]; 48(1):3-7. Available from: https://www.jstor.org/stable/3457983 . DOI: 10.2307/3457983

Stura, I., Guiot, C. Nurses and Medical Physics: an observational study on the knowledge of the physical basis of Medical Devices. Journal of Biomedical Practitioners [Internet]. 2023. [cited Dec 4. 2024]; 7(2). Available from: https://ojs.unito.it/index.php/jbp/article/view/9114 DOI: 10.13135/2532-7925/9114

Green and L. John. Should nursing be considered a STEM profession?. Nurse Forum, [Internet]. 2020 [cited Dec 4 2024]; 55 (2): 205–210. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31800109/. DOI: 10.1111/nuf.12417

J. Profetto-McGrath, Critical Thinking and Evidence-Based Practice. Journal of Professional Nursing [Internet]. 2005 [cited Dec 4 2024]; 21(6): 364–371. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16311232/ . DOI: 10.1016/j.profnurs.2005.10.002

S. M. Hunter Revell and M. K. McCurry. Effective pedagogies for teaching math to nursing students: a literature review. Nurse Educ Today. [Internet]. November 2013 [cited Dec 4 2024]; 33(11): 1352–1356. Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2012.07.014

C.-Y. Chang, H.-J. Jen, and W.-S. Su. Trends in artificial intelligence in nursing: Impacts on nursing management. J Nurs Manag. [Internet]. November 2022 [cited Dec 4 2024]; 30(8): 3644–3653. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35970485/. DOI: 10.1111/jonm.13770

E. S. Mousavinasab, S. Rostam Niakan Kalhori, N. Zarifsanaiey, M. Rakhshan, and M. Ghazisaeedi. Nursing process education: A review of methods and characteristics. Nurse Educ Pract. [Internet]. October 2020 [cited Dec 4 2024]; 48: 102886. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32961511/. DOI: 10.1016/j.nepr.2020.102886

Davis EM, Feinsmith S, Amick AE, Sell J, McDonald V, Trinquero P, Moore A, Gappmaier V, Colton K, Cunningham A, Ford W, Feinglass J, Barsuk JH. Difficult intravenous access in the emergency department: Performance and impact of ultrasound-guided IV insertion performed by nurses. Am J Emerg Med [Internet]. November 2020 [cited Dec 4 2024]. Available at: https://doi.org/10.1016/j.ajem.2020.11.013

Galen B, Baron S, Young S, Hall A, Berger-Spivack L, Southern W. Reducing peripherally inserted central catheters and midline catheters by training nurses in ultrasound-guided peripheral intravenous catheter placement. BMJ Qual Amp Saf [Internet]. October 3 2019 [cited Dec 4 2024]; 29(3):245-9. Available at: https://doi.org/10.1136/bmjqs-2019-009923

Forni L. Il modello italiano per la salute, tra crisi economica, scarcitytà delle risorse e crisi dei diritti. Un'analisi teorico-juridica. Riv trimest sci dellamministrazione [Internet]. Jan. 2016 [cited Dec 4 2024];(4):43-62. Available at: https://doi.org/10.3280/sa2015-004002

Meum TT, Koch TB, Briseid HS, Vabo GL, Rabben J. Perceptions of digital technology in nursing education: A qualitative study. Nurse Educ Pract [Internet]. Jul. 2021 [cited Dec 4 2024];54:103136. Available at: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2021.103136

Mastrofini E. Competenze e regole per valorizzare le nuove professioni. PROJ MANAG (IL) [Internet]. Jun. 2012 [cited Dec 4 2024];(10):12-4. Available at: https://doi.org/10.3280/pm2012-010004

Bianchi M, Bagnasco A, Bressan V, Barisone M, Timmins F, Rossi S, Pellegrini R, Aleo G, Sasso L. A review of the role of nurse leadership in promoting and sustaining evidence-based practice. J Nurs Manag [Internet]. September 10 2018 [cited Dec 4 2024]; 26(8):918-32. Available at: https://doi.org/10.1111/jonm.12638

Wilkes LM, Batts JE. Nurses' understanding of physical science in nursing practice. Nurse Educ Today [Internet]. Feb. 1998 [cited Dec 4 2024];18(2):125-32. Available at: https://doi.org/10.1016/s0260-6917(98)80016-6

##submission.downloads##

Надіслано в редакцію

2025-05-02

Прийнято до друку

2025-05-21

Опубліковано

2025-12-17

Як цитувати

Микитюк, О., & Слипанюк, О. (2025). Роль фізики в освіті і практичній діяльності медичних сестер. Природничі, математичні науки та освіта в медицині, 3(2), 23–30. https://doi.org/10.24061/3083-5887.j.nmsmme.2025.3.III.1

Номер

Розділ

Природничі та математичні дисципліни в медичній освіті