Природничі, математичні науки та освіта в медицині

Роль фізики в освіті і практичній діяльності медичних сестер

Орися Микитюк — 2025-12-17

Стаття присвячена ролі фізики в освіті і практичній діяльності медсестер. Метою даної статті є розгляд важливості фізичних знань у професійній діяльності медичної сестри та розвиток їх впливу в історичному аспекті для підвищення мотивації вивчення дисципліни природничого профілю - «Основи біологічної фізики та медичної апаратури». Звернено увагу на універсальність функціональних обов’язків медсестер, включно з організацією санітарно-просвітницької роз’яснювальної роботи та дотримання санітарно-гігієнічних норм, що передбачає знання і розуміння впливу преформованих/техногенних чинників на здоров’я людини. В історичному аспекті починаючи з початку ХХ століття відображено вплив розвитку фізики на освітній процес для медсестер і їх професійну діяльність по догляду за хворими та надання їм допомоги з метою збереження фізичного стану людини і відновлення втраченого здоров’я. Показано необхідність знань з «Основ біологічної фізики та медичної апаратури» для якісного виконання функціональних обов’язків медсестер. Продемонстровано на окремих прикладах, як знання законів фізики допомагають медичним сестрам у їх практичній діяльності для покращення догляду за хворими. Окреслено завдання для викладачів природничих дисциплін у підготовці здобувачів медсестринської освіти. Запропоновано рекомендації щодо розгляду (перегляду) та внесення в навчальну програму з дисципліни «Основи біологічної фізики та медичної апаратури» тематичних напрямків, які максимально наближені до професійної діяльності медичної сестри.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні анатомії людини

Тетяна Процак — 2025-12-17

У контексті стрімкого розвитку цифрових технологій та глобальної трансформації освітнього середовища зростає потреба у впровадженні сучасних методів навчання, зокрема в галузі медичної освіти. Анатомія людини як фундаментальна дисципліна потребує високого рівня наочності та інтерактивності, що можливо реалізувати завдяки інформаційно-комунікаційним технологіям (ІКТ).
У даному дослідженні розглянуто потенціал використання ІКТ при викладанні анатомії людини з акцентом на підвищення наочності та якості засвоєння знань. На основі аналізу сучасних джерел літератури висвітлено ефективність застосування 3D-моделей, технологій віртуальної та доповненої реальності, а також інтерактивних навчальних платформ.
Отримані результати свідчать, що використання ІКТ суттєво підвищує мотивацію студентів, сприяє індивідуалізації навчального процесу та покращенню загальної успішності. Водночас залишаються певні проблеми: обмеженість технічних ресурсів, низький рівень цифрової грамотності викладачів і відсутність системної нормативної підтримки. Тож ІКТ слід розглядати не як альтернативу традиційним підходам, а як необхідне доповнення, здатне модернізувати та збагатити сучасну медичну освіту.

Оптимізація системи оцінювання знань та вмінь здобувачів медичної освіти

Олена Кравченко — 2025-12-17

Освітній процес і його складові зазнають сьогодні суттєвих змін. Це відбувається у зв'язку з: удосконаленням методик викладання; зростанням об'єму матеріалів, які повинен засвоїти здобувач освіти; зміною форм та практичною орієнтацією навчання, тощо. Тому особливого значення набуває і потреба зміни системи оцінювання знань та вмінь студентів.
Метою роботи було проаналізувати існуючу систему оцінювання знань та вмінь здобувачів медичної освіти на всіх етапах навчання, розробити та запропонувати диференційоване оцінювання різних складових освітнього процесу. Проведений аналіз показав, що зміст структури об’єктного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) за компетентностями та їх складовими повинен бути різним для станцій зі стандартизованим пацієнтом та станцій, де використовуються манекени.
Тому, при вивченні дисциплін, що входять до структури ОСКІ, на кожному практичному занятті повинні оцінюватись різні види роботи здобувачів вищої освіти шляхом усного опитування, тестового контролю, контролю практичних навичок (технік виконання та інтерпретації отриманих даних), оцінювання роботи з віртуальним пацієнтом на платформі Сasus тощо.
Оцінювання модульного контролю також повинно бути структурованим, зокрема при вирішенні ситуаційних задач окремо оцінюються: вміння поставити діагноз, інтерпретація даних лабораторних та інструментальних методів дослідження, розробка тактики ведення пацієнта та лікування, визначення методів профілактики захворювання.
Розробка об'єктивного диференційованого оцінювання складових освітнього процесу дає можливість викладачу: проаналізувати рівень підготовки здобувачів освіти, виявити складний для засвоєння навчальний матеріал, внести корективи в структуру заняття та методику його проведення тощо.
Отже, систему оцінювання практичного заняття, модульного контролю та ОСКІ потрібно удосконалити, диференціювати та уніфікувати не тільки на рівні медичного ЗВО, а й на державному рівні.

Молекулярні механізми та хімічні передумови розширення терапевтичного потенціалу лозартану

Михайло Братенко — 2025-12-17

Огляд узагальнює сучасні дані молекулярної біології, біохімії та хімії, які дозволили переосмислити та розширити терапевтичний потенціал Лозартану. Проаналізовано результати клінічних, експериментальних і молекулярних досліджень, які розкрили зв’язок між хімічною структурою Лозартану, його метаболітів та їх специфічними взаємодіями з біомішенями, включно з рецепторами ангіотензину II і регуляторними системами клітини. Особливу увагу приділено механізмам, підтвердженим хімічними та біомолекулярними маркерами: модифікації активності ренін-ангіотензин-альдостеронової системи, впливу на оксидативний гомеостаз, регуляцію TGF-β-залежних сигнальних шляхів, ендотеліальну дисфункцію та мікросудинне ремоделювання. Показано, що нові дані про хімічні властивості Лозартану, його взаємодію з ферментними системами, транспортерами та рецепторами сприяли розширенню спектра клінічного застосування препарату - від кардіометаболічних і нефропротекторних ефектів до використання в офтальмології, гастроентерології, ревматології й онкології. Досліджено перспективи створення інноваційних комбінаційних форм, таргетних delivery-систем, а також прогностичних біохімічних моделей, що визначають індивідуальну відповідь на терапію.